課程大綱105（上）：性別與文學

週次	課程內容	敘事力融入情形
1	課程說明： 「性別與文學」導讀/兼談文學與電影的敘事特質	請說明選修本課程動機與期待
2	性別/遷移/族群(1)： 里慕伊．阿紀《懷鄉》的題材來源/兼談採訪技巧	請寫出採訪屏東新移民的10個問題。
3	共同課綱（1）	敘事理論工作坊（1）
4	共同課綱（2）	敘事理論工作坊（2）
5	性別/遷移/族群(2)： 電影《野蓮香》的敘事手法/兼談劇本創作	實地採訪、紀錄，並整理成文字稿，進而改寫成劇本。
6	專題講座： 邱才彥導演：微電影拍攝手法與製作流程	將改寫成的劇本，以微電影敘事方式呈現。
7	共同課綱（3）	敘事理論工作坊（3）
8	共同課綱（4）	敘事理論工作坊（4）
9	「傾聽新移民的聲音」座談會： 賴梅屏主任、蘇科亞小姐(南洋台灣姐妹會)	學習如何主持，如何轉譯，如何提問。
10	性別/族群/階級(1)： 分析葉石濤〈玫瑰項圈〉的情節與人物	認知小說敘事的特質，提問並討論。
11	性別/族群/階級(2)： 分析李永平〈拉子婦〉的環境與敘事語法	認知小說敘事的特質，提問並討論。
12	性別/權力/空間(1)： 《紅樓夢》中「大觀園」的符號閱讀	請介紹以空間為議題的小說或電影文本，並分析其敘事特色。
13	性別/權力/空間(2)： 凌煙《失聲畫眉》中「歌仔戲台」的符號閱讀/兼談企劃書寫作	「飄洋過海—新移民女性身影」微電影成果展企劃書寫作
14	性別與服飾(1)： 馮夢龍〈李秀卿義結黃貞女〉中的扮裝意涵	介紹以扮裝為議題的小說文本，並分析其敘事特色。
15	性別與服飾(2)： 解讀迪士尼動畫的扮裝意涵：以《蝴蝶夢—梁山伯與祝英台》、《花木蘭》為例	介紹以扮裝為議題的影視文本，並分析其敘事特色。
16	性別越界(1)： 從紀大偉〈香皂〉探男同顯影	說一則與味道相關的故事
17	性別越界(2)： 從曹麗娟〈童女之舞〉探女同圖像	說一則多元成家的故事
18	「飄洋過海—屏東新移民女性身影」微電影成果展	邀請全校師生與社區民眾觀賞